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However, the book was positively received by some academics, such as J. In IQ and Global Inequality Lynn and Vanhanen argue that intelligence, as measured by IQ tests, is a major contributor to national wealth as well as to various measures of social well-being.

IQ and Global Inequality responds to some of the criticisms directed against the earlier book. To address the criticism that measures of national IQ are unreliable, for 71 nations they measure national IQs using two different methods, and find that the correlation between different measures of national IQ is 0.

As a further argument for reliability, they find that their reported national IQs are correlated with various measures of math and science achievement, with correlations ranging from 0.

They propose a model of gene-environment interaction in which high IQ leads to better nutrition, education and health care, further enhancing IQ.

They also propose that the racial composition of countries is an important factor in national IQs. Lynn and Vanhanen base their analysis on selected IQ data from studies which covered nations.

For another 79 nations, they estimated the mean IQs on the basis of the arithmetic means of the measured IQs of neighboring countries.

They justify this method of estimation by claiming that the correlation between the estimated national IQs they reported in IQ and the Wealth of Nations and the measured national IQs since obtained is very high 0.

Lynn and Vanhanen calculated the national IQs in relation to a British mean of , with a standard deviation of They adjusted all test results to account for the Flynn effect: When two IQ studies were used from one country, their mean was calculated, whereas when three or more were available, the median was used.

The book received a mixed reception with most academics criticizing both the methodology and conclusions. In a review J.

Philippe Rushton , President of the Pioneer Fund that has been a long time funder of research by Lynn, [6] [7] writes that the book extends and answers criticisms against the earlier work in several ways.

Rushton concludes that the methods are accurate. In contrast to Lynn, Kanazawa "contends that it is the evolutionary novelty of the environment which increased general intelligence" and not the cold climate and harsh winters as Lynn states.

Other problems identified in this study include that Kanazawa incorrectly assumed that individuals migrated from Africa to other continents migrated as the crow flies , and ignored that geographic distance and evolutionary novelty do not always correspond to each other.

The methods of the study were criticized by Richard E. Nisbett for relying on small and haphazard samples and for ignoring data that did not support the conclusions.

There are many assumptions of cause—effect in here, and some of them involve substantial leaps of faith. In an article published in the European Journal of Personality , Heiner Rindermann compared the IQ scores from the book to a large number of international student assessment studies on subjects such as reading, mathematics, science, and problem solving, and found them to be highly intercorrelated.

Statistical analyses indicated that the results could be explained by an underlying general cognitive ability. Wicherts and colleagues stated that:.

However, the study also did its own literature review on the average IQ of sub-Saharan Africans. It did not find as low a value as the book, below 70, but the estimated average value of 82 is still low compared to industrialized nations.

Richard Lynn and Gerhard Meisenberg in turn replied that "critical evaluation of the studies presented by WDM shows that many of these are based on unrepresentative elite samples" and that a further literature review, including taking into account results in mathematics, science, and reading, gave "an IQ of 68 as the best reading of the IQ in sub-Saharan Africa".

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Jones and Schneider commenting on the differences to the earlier book write "LV assembled results from conventional IQ tests, both verbal and visual, given in 81 countries across the entire 20th century; they used hundreds of IQ tests from countries across centuries in LV LV show in those works as well as in Lynn that the IQ gaps between regions of the world have not appreciably changed during the 20th century.

Hunt argues that in their argumentation they both made the basic mistake of assigning causality to a correlation without evidence, and that they made "staggeringly low" estimates of Sub-Saharan African IQs based on highly problematic data.

He considers that by their negligence of observing good scientific practice Lynn and Vanhanen are not living up to the basic responsibility of scientists to make sure that their results can function as reasonable empirical support for policy decisions.

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